包装设计项目教学

中国水利水电出版社

【作者】主编吕航

【I S B N 】978-7-5084-9768-6

【责任编辑】陈洁

【适用读者群】高职高专

【出版时间】2012-06-26

【开本】16开

【装帧信息】平装（光膜）

【版次】第1版第1次印刷

【页数】136

【千字数】187

【印张】8.5

【定价】￥39

【丛书】21世纪艺术设计学习领域实训系列

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本书是根据包装设计项目的特点编写的高职教材，以工作过程为导向，针对包装设计项目执行过程中所涉及的常规知识和内容进行讲解。

本书结合教学过程中的经验以及结合包装设计项目的特点，对包装设计项目制作环节的分析和梳理的基础上，针对六个工作任务深入浅出地将包装设计项目从客户洽谈到样品制作的各个环节进行深入细致地讲解，学生既能系统地了解包装设计项目的运作流程，又能掌握其中涉及的理论知识，有助于学生在毕业后快速地融入到工作中，结合自身特点，在工作中找到自己的位置。

本书适合高职院校艺术设计专业的教师与学生使用。

根据包装设计项目的特点进行编写，以工作过程为导向

系统地了解包装设计项目的运作流程，并掌握其中涉及的理论知识，有助于学生快速融入到工作中

结合项目执行内容和学生学习的兴趣点，采取模拟情景化手段，提高学生实际工作能力

以工作过程为导向的职业教育理论是德国20世纪90年代以来针对传统职业教育与真实工作世界相脱离的弊端，以及企业对生产一线技术型、技能型人才提出的“不仅要具有适应工作世界的能力，而且要具有从对经济、社会和生态负责的角度建构或参与建构工作世界的能力”的要求，由德国著名的职业教育学者Rauner教授和他的团队——德国不来梅大学技术与教育研究所的研究者们，在一系列研究成果的基础上形成的。20世纪初，以工作过程为导向的职业教育被零星地介绍到我国，尽管并不系统，但一些核心思想已经被我国职业教育界所接受，并对我国近年来职业教育领域，特别是课程领域产生了深远的影响，如任务引领型课程模式基本上是按照工作过程导向职业教育的核心思想构建的。

《包装设计项目教学》一书基于以工作过程为导向的职业教育理论，从入门概念性知识到职业关联性知识、从艺术创新到技术培养、从理论知识到任务驱动的执行，整个项目教学重点培养学生在设计项目中的实战能力，包括必备的行业理论知识、实践动手能力的培养、创新能力的开发等，使课堂知识的传授从单一的理论填鸭式转换到结合实际工作过程的知识讲解。本书结合教学过程中的经验以及结合包装设计项目的特点，对包装设计项目的制作环节的分析和梳理的基础上，针对六个工作任务深入浅出地将包装设计项目从客户洽谈到样品制作的各个环节进行深入细致地讲解，学生既能系统地了解包装设计项目的运作流程，又能掌握其中涉及的理论知识，有助于学生在毕业后快速地融入到工作中，结合自身特点，在工作中找到自己的位置。

本书由吕航任主编，参与本书编撰工作的人员还有张竣、刘萍、邵赞等。由于全书整理时间仓促，不可避免地存在这样或那样的不足，而且学识水平有限，虽竭智尽力，仍难免谬误，恳请专家、同行、学者给予批评指正。

编者

2012年2月

总序
前言
第 1 章包装设计项目任务综述 1
■ 1.1 何谓包装 2
1.1.1 包装的定义 2
1.1.2 中国及其他国家包装用语辞典中对包装的定义 2
1.1.3 包装与设计 4
■ 1.2 包装常识与包装设计 7
1.2.1 包装设计的功能 7
1.2.2 包装设计的分类 8
1.2.3 包装上的认证标志 8
■ 1.3 包装设计项目 11
1.3.1 包装设计项目操作流程 11
1.3.2 包装设计项目教学 11
1.3.3 包装设计项目教学具体实施 12
第 2 章包装设计项目的引进 13
任务一：与客户接洽项目 14
■ 2.1 客户委托 14
2.1.1 客户委托设计的原因 14
2.1.2 常见的包装设计项目 14
2.1.3 客户委托设计包装的主要目的 19
任务二：产品调研 21
■ 2.2 产品调研 21
任务三：商品市场定位与包装设计定位 22
■ 2.3 市场定位及其相关理论 22
2.3.1 市场定位的概念 22
2.3.2 市场定位策略实施的步骤 22
2.3.3 包装设计的定位 23
任务四：包装设计方案构思 32
■ 2.4 设计构思及其内容 32
2.4.1 表现重点 32
2.4.2 表现角度 34
2.4.3 表现手法 34
2.4.4 表现形式 39
2.4.5 如何做好设计，成为好设计师 40
第 3 章包装设计项目的实施——
纸盒结构造型篇 49
任务五：包装结构造型设计 50
■ 3.1 纸盒包装结构设计 50
■ 3.2 纸盒包装结构设计基础知识 50
3.2.1 包装结构的制图符号 50
3.2.2 常用的基本纸盒包装结构 50
3.2.3 常用纸盒盒盖主要结构形式 51
3.2.4 常用纸盒盒底主要结构形式 57
■ 3.3 管式纸盒结构和盘式纸盒结构 61
3.3.1 管式纸盒结构 61
3.3.2 盘式纸盒结构 61
■ 3.4 特殊形态纸盒 62
3.4.1 特殊形态的纸盒结构特点 62
3.4.2 特殊形态的纸盒结构设计方法 63
■ 3.5 常用的纸盒包装盒型结构图 65
第 4 章包装设计项目的实施——
视觉传达设计篇 73
任务六：包装视觉传达设计 74
■ 4.1 包装视觉传达设计的要求 75
4.1.1 包装视觉设计要遵循的基本原则 75
4.1.2 包装视觉传达设计的构思 75
4.1.3 包装视觉传达设计的构图 77
4.1.4 包装视觉流程编排设计 77
■ 4.2 包装视觉传达设计的构成要素 79
4.2.1 商标 79
4.2.2 文字 79
4.2.3 图形（图像） 83
4.2.4 包装色彩 84
第 5 章包装设计项目的实施——
印前工艺篇 89
任务七：包装设计与印前工艺 90
■ 5.1 印前工作 90
5.1.1 分辨率 90
5.1.2 色彩输出模式 90
5.1.3 “出血”的设置 91
5.1.4 套准线设置 92
5.1.5 条形码的制版与印刷 92
■ 5.2 印刷工艺流程 92
5.2.1 设计稿 92
5.2.2 照相与分色 93
5.2.3 制版 93
5.2.4 拼版 94
5.2.5 打样 94
5.2.6 印刷 94
5.2.7 加工成型 94
■ 5.3 包装印刷方法 94
5.3.1 凸版印刷机 94
5.3.2 凹版印刷机 96
5.3.3 丝网印刷 97
5.3.4 平版印刷 97
■ 5.4 包装印刷的加工工艺 97
5.4.1 烫印 97
5.4.2 上光与上蜡 98
5.4.3 浮出 98
5.4.4 压印 98
5.4.5 扣刀 98
第 6 章实战项目训练 99
■ 6.1 设计正稿的制作 100
6.1.1 工具的选择 100
6.1.2 制作要点 100
■ 6.2 输出稿的制作 101
6.2.1 模切板的制作 101
6.2.2 制作输出稿 102
6.2.3 印前检查 102
附录学生制作的设计项目 105
参考文献 126

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