传统山水画论解读与实践

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内 容 提 要
传统山水画论的解读与实践是广州美术学院陈钠工作室专业理论学习的主要内容,是研究生示范课程的省级课题,经过多年的教学积累初成此书。主要内容包括对经典理论的解读,以及以理论指导应用于绘画实践。以山水画专业研究生作为研究主体,在当代的语境中对传统山水画理论的理解、演绎、实践,对于传统山水画论的学习更具重点性和针对性,对于山水画专业学习和理论研究有递进式作用和意义。
前 言
中国绘画历史悠久,蕴含深厚的传统文化底蕴。在其漫长的演进过程中,逐渐构建了一套完整的技法和理论体系。山水画论作为这一体系中的重要组成部分,具有独特的价值。它凝聚了山水画的传统美学精髓,并体现了中国绘画的艺术宗旨与评价标准。深入研读山水画论,对于把握山水画的精神内涵具有至关重要的意义。此外,从绘画史的角度来看,理论对绘画发展所产生的影响显而易见,而理论的形成亦成为绘画文化影响力的重要体现。传统理论通过承载知识与技能以及绘画思想,实现了代代相传。例如,宗炳在《画山水序》中提出的“澄怀观道、卧游”的理念,为我们精确理解古人的情感和绘画观念提供了关键线索。此外,众多经典理论对绘画进行了系统性的总结,形成了一种高度凝练的绘画宗旨。
随着历史的演进,尽管当代思想观念日益多元化,但在山水画的学习过程中,对基础理论的掌握仍旧是进入山水画艺术语境的必经之路。实践中,一旦缺失了传统文化艺术精神的支撑,山水画创作便会失去其独特性与深刻性。因此,在学习中国画时,不应仅限于绘画技巧的掌握,更应深入研习相关的理论内容。中国画论汇聚了历代画家的实践智慧与经验,构成了我们学习过程中不可或缺的基础知识体系。中国画论涵盖了画理、品评、画鉴,以及画法等多个方面。研究中国画论的深层意义在于,在以技法为核心的绘画实践中,我们应当回归到理性层面,以相应的思想与理论为参照。绘画不仅是思想的表达载体,也是文化的传承介质。中国画的哲学核心在于“道”,即所谓“画即是道”。若未能对中国画论进行深入探究,那么在山水画的学习中将不可避免地存在缺陷。
读书会作为研究生理论学习的重要课程,同时也是省级科研课题的教学示范项目。在学习过程中,通过师生间的共同交流与讨论,对关键理论进行深入解读,并探讨如何将这些理论与临摹、写生、创作实践相结合,以促进知识的碰撞、强化理解与记忆,从而为中国画的学习提供更为丰富的参考资源。
目前,前辈学者对中国画论的研究已相当深入,为后人的理解提供了便利。例如,余绍宋的《画法要录》、黄宾虹的《美术丛书》、傅抱石的《中国绘画理论》、俞剑华的《中国画论类编》等,均为中国画论的系统归类与研究提供了丰富的资料。然而,以山水画专业研究生为主体,开展系统化、条理清晰且重点突出的解读、演绎与实践相结合的课程,相对较为稀缺。因此,探索将理论融入当下实践的方法,具有现实的必要性与实践意义。
本书内容涵盖了历代画论中关键章节的解读与实践,涉及阅读心得、问题探讨、课堂讨论、随堂记录以及知识分享。尤其是对与实践密切相关的理论进行了筛选,并作为一个独立专题进行深入探讨。首先,理解原文的内涵,进而进行解读、归纳、思考与讨论。通过对比画论中的观点,揭示山水画学习过程中存在的问题,并探讨其与实践相结合的方向。最终,构建起一套系统性的山水画理论知识体系,旨在指导绘画实践,探索一条守正出新的山水画发展路径。
作者
2024年1月
第一讲 宗炳《画山水序》 1
第二讲 王微《叙画》 5
第三讲 姚最《续画品录》选读 9
第四讲 王维《山水诀》 17
第五讲 《辋川集》与《辋川图》 21
第六讲 郭熙《林泉高致》 37
第七讲 沈括《梦溪笔谈•卷十七•书画》 67
第八讲 韩拙《山水纯全集》 78
第九讲 黄公望《写山水诀》 97
第十讲 王履《华山图序》 106
第十一讲 文徵明《衡山论画山水》 116
第十二讲 唐寅《六如论画山水》 124
第十三讲 董其昌《画禅室随笔•画诀》 132
第十四讲 顾凝远《画引》 144
第十五讲 恽向《道生论画山水》 152
第十六讲 石涛《苦瓜和尚画语录》 162
第十七讲 龚贤画论选读 192
第十八讲 笪重光《画签》选读 200
第十九讲 王原祁《雨窗漫笔》 211
第二十讲 唐岱《绘事发微》 220
第二十一讲 王昱《东庄论画》 230
第二十二讲 方薰《山静居画论》 237
第二十三讲 钱杜《松壶画忆》选读 249
第二十四讲 华翼纶《画说》 259
第二十五讲 中国民间画诀 267
参考文献 281
后记 284
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