机械工程图样识绘任务跟踪训练（第二版）——基于工作过程情境化教材

中国水利水电出版社

【作者】主编覃国萍张云龙王海静

【I S B N 】978-7-5170-4403-1

【责任编辑】宋俊娥

【适用读者群】高职高专

【出版时间】2016-07-20

【开本】横16开

【装帧信息】平装（光膜）

【版次】第1版第1次印刷

【页数】240

【千字数】374

【印张】15

【定价】￥30

【丛书】21世纪高职高专规划教材

【备注信息】

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内容提要

本书根据教育部“高职高专教育工程制图课程教学基本要求”，中、高级（机械类）《制图员国家职业标准》，中、高级制图员职业资格认证对职业技能及相关知识的要求，及基于工作过程系统化课程的本质要求来设计本课程的学习情境，并结合多年教学经验精心编写而成。

本书与教材配套，紧密结合，相互对应；采用最新颁布的《技术制图》与《机械制图》国家标准及其他有关标准；各学习情境循序渐进、由浅入深，精心选编，难度适中，有代表性和典型性。

本书可作为高职工科学校的机械和近机械类专业的教材；可作为高等工科学校、函授、业余大学等相近专业的教学参考用书；也可作为中、高级制图员职业资格技能鉴定考试培训教材；亦可作为有关工程技术人员的参考书。

与教材紧密结合，相互对应——配合教材对学生基于工作过程的“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”完整思维过程训练，每一学习情境从资讯学习开始，循序渐进、由浅入深，精心选编，难度适中，具有代表性和典型性。

采用最新颁布的《技术制图》与《机械制图》国家标准及其他有关标准；图形清晰、准确、精美，并做到线条一致，符号统一。

前言

本书根据教育部“高职高专教育工程制图课程教学基本要求”，中、高级（机械类）《制图员国家职业标准》，中、高级制图员职业资格认证对职业技能及相关知识的要求，及基于工作过程系统化课程的本质要求来设计本课程的学习情境，并结合多年教学经验精心编写而成。同时与主教材《机械工程图样识绘》（第二版）相配套，具有以下特点：

（1）与教材紧密结合，相互对应；

（2）采用最新颁布的《技术制图》与《机械制图》国家标准及其他有关标准；

（3）图形清晰、准确、精美，并做到线条一致，符号统一；

（4）各学习情境循序渐进、由浅入深，精心选编，难度适中，有代表性和典型性；

（5）为了配合教材对学生基于工作过程的“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”完整思维过程训练，每一学习情境从资讯学习开始，到对知识和技能有效适度的训练，完成“教、学、做”一体化的情境教学示范。

本书由覃国萍、张云龙、王海静任主编；赵继龙、海淑萍、呼吉亚、郭瑞芳任副主编；王瑞清任主审。参编的有张枫叶、赵玮、杨晶、闫威、曹媛、王婕。

由于作者水平有限，书中不足之处在所难免，欢迎读者指正和批评。

编者

2016年2月

学习情境1 绘制产品平面图形 1
子学习情境1.1 手工绘制产品平面图形 1
子学习情境1.2 徒手绘制产品平面图形 18
子学习情境1.3 计算机绘制样板图和产品平面图形 20
学习情境2 组合体视图的识绘 23
子学习情境2.1 组合体的点、直线、平面的投影 23
子学习情境2.2 组合体的基本几何体的投影 34
子学习情境2.3 组合体的截交线的投影 40
子学习情境2.4 组合体的相贯线的投影 45
子学习情境2.5 组合体的视图 48
子学习情境2.6 组合体的剖视图 67
学习情境3 三维建模 91
子学习情境3.1 轴测图 91
子学习情境3.2 三维建模 95
学习情境4 零部件测绘及机械图样识绘 98
子学习情境4.1 齿轮减速器的拆装 98
子学习情境4.2 齿轮减速器的标准件、常用件的学习 100
子学习情境4.3 零件图的识绘 116
子学习情境4.4 装配图的识绘 148
子学习情境4.5 齿轮减速器的测绘 163
子学习情境4.6 齿轮减速器测绘图的输出和打印 166
参考答案 171
学习情境1 绘制产品平面图形 171
学习情境2 组合体视图的识绘 174
学习情境3 三维建模 206
学习情境4 零部件测绘及机械图样识绘 206
参考文献 236

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